• 双高专业群建设

    政策背景教育部、财政部联合印发《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》(教职成〔2019〕5号)(简称“双高计划”),支持建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高职学校和专业群。“双高计划”分高水平学校和高水平专业群两类布局,凸显专业群在新时代高职教育高质量发展中的重要意义。教育部出台《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》(教职成〔2015

    2021-06-17 智邻科技 47

  • 活页教材开发

    建设职业教育新形态教材是职业教育类型教育特征的内在要求。活页式教材是以学生为中心,以项目为纽带、以任务为载体、以工作过程为导向,融合最新的工艺、技术、规范,以教授学生能力为目标,集“教、学、评”一体的新型教材。活页式教材特征活页式教材与传统教材最显著的区别在于“活页”,即教材采用活页的方式进行装订,教师和学生可以灵活方便地对教材内容进行组合、增减和替换。活页式教材并不是简单的装订形式的

    2021-06-16 智邻科技 24

  • 产业学院建设

    政策背景《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》(国办发〔2017〕95号)要深化“引企入教”改革,职业学校新设专业原则上应有相关行业企业参与,鼓励企业依托或联合职业学校、高等学校设立产业学院和企业工作室、实验室、创新基地、实践基地;《教育部工业和信息化部中国工程院关于加快建设发展新工科实施卓越工程师教育培养计划2.0的意见》(教高〔2018〕3号)经过5年的努力,建设一批新型高水平理工科

    2021-06-16 智邻科技 13

  • 现代学徒制专业教学标准研制

    根据文件:《教育部第三批现代学徒制试点工作方案》二、试点内容(三)完善人才培养制度和标准。按照“合作共赢、职责共担”原则,校企共同设计人才培养方案,共同制订专业教学标准、课程标准、师傅标准、质量监控标准及相应实施方案。校企共同建设基于工作内容的专业课程和基于典型工作过程的专业课程体系,开发基于岗位工作内容、融入国家职业标准的专业教学内容和教材。现代学徒制专业教学标准的研制工

    2021-06-03 智邻科技 4534

上一页1234下一页 转至第