打造持续提升的专业建设体系

2018-03-04 15:54:23 212

专业建设背景blob.png

专业 是学校建设的核心和教学任务的主要载体,涵盖包括对师资团队、课程教材、实训基地、教学科研、社会服务等方面的内容。

通过对专业全方位的建设与监控,可以帮助专业负责人更好的推进相关建设任务,完成相关资金的使用,并支撑人才培养工作的开展,输出高质量的人才。

本平台的建设目标,就是借助互联网及大数据等工具对该过程进行系统化的改造和提升。


专业质量管理

blob.png质量管理体系的诊断对象中:学校、专业、教材、师资、学生,只有专业易于建立统一的标准,并形成诊断评估及工作开展的依据。

1、设定专业建设目标

2、梳理专业评估指标

3、专业数据收集

4、评价指标分析

5、生成质量报告

6、制定改进措施

7、形成增量计划


专业工作流程

专业主要工作包含专业建设、人才培养、诊断评估、教学研究等几个大的方面,其中人才培养流程是核心,围绕着培养目标、过程和方法,搭建专业建设体系,建设流程参考下图:

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专业建设流程

专业建设流程基于教学工作需要,并结合政策标准,及专家的解读,形成建设目标和标准。专业建设平台可在此基础上对工作进行拓展:

目标定义:设定评价指标,建立诊断模型,形成目标值;

任务分解:将建设目标形成以项目和任务为单位的工作项,对具体工作内容、举措进行管理;

进度监控:对每项任务、项目的进展及达成情况进行监控,并跟踪资金使用状况;blob.png

诊断分析:对建设过程中的关键指标进行监控和预警,并周期性的(每学期、每月)形成专业建设诊断报告;

结果展示:对建设过程中形成的成果,包括:文件、软件系统、方案、多媒体资源等进行管理和展示,支撑验收。


质量评价流程

将质量管理体系引入专业建设,通过简历评价模型、收集数据、结果分析,改机管理等,形成自主诊断、改进的质量螺旋。




专业建设平台框架

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智邻科技专业建设平台结合对专业建设过程与质量诊断与改进体系的深入研究,形成了推进专业建设与诊断的互联网平台,创新性的将教学管理、质量管理、信息化、互联网及大数据分析融合 贯通,形成教学管理工作的支撑平台与管理工具。


专业建设监控展示

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专业建设是学校教学工作开展的中心,对于专业能力的评估与改进是专业排名提升的基础,信息化手段有助于在传统专业建设工作基础上,提高信息管理和使用的便利性,将数据分析的手段应用于教学管理是未来教育发展的必经之路。


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