产业学院建设

2021-06-16 16:27:44 智邻科技 24

政策背景

  • 《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》(国办发〔2017〕95号)要深化“引企入教”改革,职业学校新设专业原则上应有相关行业企业参与,鼓励企业依托或联合职业学校、高等学校设立产业学院和企业工作室、实验室、创新基地、实践基地;

  • 《教育部 工业和信息化部 中国工程院关于加快建设发展新工科 实施卓越工程师教育培养计划2.0的意见》(教高〔2018〕3号)经过5年的努力,建设一批新型高水平理工科大学、多主体共建的产业学院和未来技术学院,在行业特色鲜明、与产业联系紧密的高校,面向产业急需建设与行业企业等共建共管的现代产业学院;

  • 《教育部办公厅等七部门关于教育支持社会服务产业发展 提高紧缺人才培养培训质量的意见》(教职成厅〔2019〕3号)推动校企深度合作。鼓励社会力量举办家政服务类、养老服务类职业院校,或与职业院校以股份制、混合所有制等形式共建产业学院,合作开设相关专业,规范并加快培养专门人才;

  • 2020年7月30日教育部、工业和信息化部研究制定了《现代产业学院建设指南(试行)》(教高厅函〔2020〕16号)经过4年左右时间,以区域产业发展急需为牵引,面向行业特色鲜明、与产业联系紧密的高校,重点是应用型高校,建设一批现代产业学院;

 

社会背景

社会产业的转型升级,以及人口结构性失衡,导致各类亟需的技术技能人才紧缺,同时有大量的待就业人员就业能力低下,校企联合开展职业教育已经上升为国家人力资源战略高度。

现代学徒制|产教融合|职业能力分析|课程标准建设|职业教育|新学徒制 

产业学院的现状

1. 产业学院类型

现代学徒制|产教融合|职业能力分析|课程标准建设|职业教育|新学徒制


2. 现有产业学院的问题

现代学徒制|产教融合|职业能力分析|课程标准建设|职业教育|新学徒制 


建设思路

现代学徒制|产教融合|职业能力分析|课程标准建设|职业教育|新学徒制

 


智邻服务

大数据分析技术团队:可以通过大数据分析技术,通过抓取岗位招聘信息,对行业情况进行精准分析;

调研咨询服务团队:有经验丰富的线上线下调研服务咨询团队,详细了解行业、企业、岗位用人情况以及同类院校专业开设情况,毕业生就业情况等;

文献研究团队:有专业的文献查阅研究团队,对1+X证书、国内外岗位能力要求、专业开设情况等进行研究;

课程开发专家团队:拥有职业能力分析专家、国家资深教育专家、行业企业专家、课程开发专家;


建设成效

1. 十四五规划教材申报;

2. 开发校本特色标准、承接省级、国家级标准研制、参与行业证书、技能等级;

3. 开展集团化办学、现代学徒制试点;

4. 支持合作企业共同申请产教融合型企业/合作成立教师企业实践流动站/共建示范性职教集团(联盟)/建设高水平专业化产教融合实训基地证书开发;

5. 向一带一路企业、国家输出现代服务业人才培养标准、培训、认证;